A.赫爾巴特
B.巴班斯基
C.布魯納
D.贊可夫
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)
B.將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)
C.滿足不同學(xué)生的需要
D.培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子
A.學(xué)生主動性的喪失
B.教師主動性的實現(xiàn)
C.學(xué)生主動性的充分發(fā)揮
D.造成學(xué)生的被動
A.教學(xué)為主
B.德育為主
C.教師為主
D.學(xué)生為主
A.復(fù)式教學(xué)
B.道爾頓制
C.設(shè)計教學(xué)
D.文納特卡制
A.安置性測驗
B.形成性測驗
C.診斷性測驗
D.總結(jié)性測驗
最新試題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。
精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。
按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。
測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。
下列關(guān)于正負(fù)強(qiáng)化與懲罰的說法正確的一項是（）。
我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。
充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚(yáng)，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)。根據(jù)班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。
學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。