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按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。

精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。

人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。

某學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這種強(qiáng)化方式是（）。

我國著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗(yàn)的過程。

課堂學(xué)習(xí)中教師講、學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式屬于（）。

以下心理學(xué)家不屬于認(rèn)知心理學(xué)派的是（）。

一個人根據(jù)自己的總體目標(biāo)，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實(shí)。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。

在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要的觀點(diǎn)，這屬于（）。

提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（）。