單項選擇題考試后，學生分析考試成敗原因，并做出下一步計劃和安排，這屬于（）。
A.精細加工策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.復述策略
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1.單項選擇題一個學生根據(jù)自己的學習總目標，對學習時間做出總安排，并列出學習日程安排表。這種學習策略屬于（）。
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.精細加工策略
2.單項選擇題下列哪一項屬于元認知的實例？（）
A.學生在考試之后能準確地預測自己的分數(shù)
B.學生在學習中能舉一反三
C.學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀
D.利用復述策略記憶
3.單項選擇題學習策略中的一種--元認知策略，包括制訂認知計劃（計劃策略）、監(jiān)控計劃執(zhí)行（監(jiān)控策略）和（）。
A.調(diào)節(jié)策略
B.精細加工策略
C.組織實施策略
D.價值性
4.單項選擇題下列不屬于元認知策略的是（）。
A.計劃策略
B.組織策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.監(jiān)視策略
5.單項選擇題計劃策略屬于（）。
A.認知策略
B.支持策略
C.資源管理策略
D.元認知策略
最新試題
在嘈雜的環(huán)境中，人們依然能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的（）。
題型：單項選擇題
人們在看動畫片的時候，能把原本是靜止的圖像看成是在運動的，這是因為存在（）。
題型：單項選擇題
人類思維的高級形式是（）。
題型：單項選擇題
關于錯覺的說法正確的是（）。
題型：單項選擇題
人從明處突然進入暗處，人的感覺閾限（）。
題型：單項選擇題
吃糖后接著吃橘子會覺得橘子特別酸，這是感覺的（）。
題型：單項選擇題
人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（）。
題型：單項選擇題
有了預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。
題型：單項選擇題
學生掌握了整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的知識概念后，可以將這些數(shù)概括為有理數(shù)，這是思維過程的（）。
題型：單項選擇題
喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為（）。
題型：單項選擇題