A.蘇軾
B.范仲淹
C.辛棄疾
D.晏殊
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A.王維《竹里館》
B.杜甫《春望》
C.韋應物《滁州西澗》
D.王維《使至塞上》
A.王之渙《涼州詞》
B.王之渙《登鸛雀樓》
C.王翰《涼州詞》
D.王昌齡《出塞》
A.王維《渭川田家》
B.李白《望廬山瀑布》
C.孟浩然《過故人莊》
D.王維《山居秋暝》
A.王績《野望》
B.陳子昂《登幽州臺歌》
C.王灣《次北固山下》
D.常建《題破山寺后禪院》
A.庾信《哀江南賦》
B.丘遲《與陳伯之書》
C.王羲之《蘭亭集序》
D.吳均《與朱元思書》
最新試題
教師在講解《離騷》一文時，引用了《訴衷情？當年萬里覓封侯》《宣州謝朓樓餞別校叔書云》和《登幽州臺歌》這三篇作品，希望幫助學生理解《離騷》中作者的思想感情。下面選項對這三篇作品所表達的思想情感的共同點的分析正確的是（）。
朱自清先生所作《荷塘月色》中“月下的荷塘”和“荷塘上的月色”的美景常令我們讀之而如臨其境，陶醉且享受。對文中“白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準確的一項是（）。
學習送別詩詞時，教師舉例闡釋“送別詩詞的悲傷情調”，下列詩句中恰當的是（）。
教師為了幫助學生更完整地理解“蚓無爪牙之利，筋骨之強”這句話的語法與語義，舉了以下例子，讓學生找出有相同語法現象的一項（）。
在講授《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”中“惠”字的用法時，教師讓學生在課下整理通假字的筆記。下面是一位學生整理的內容，其中分析錯誤的一項是（）。
學習杜牧的《赤壁》時，教師帶領學生共同鑒賞分析“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句。以下學生關于這一句的賞析，不正確的一項是（）。
新課標要求，學生學會正確自主選擇閱讀材料，豐富自己的精神世界。某學校文學社據此建議社員閱讀一本獲得過“茅盾文學獎的”作品。下列作品中不適合的是（）。
教師在講授《咬文嚼字》一文時，指出從賈島在“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”一句中所用的工夫，我們即可見古人對用字的講究，并讓學生談談對“咬文嚼字”一詞的理解。以下選項中的說法不正確的一項是（）。
教師在講授《記念劉和珍君》一文時，提出一個問題：作者反復寫她們的“微笑”“和藹”，這樣的描寫有什么作用呢？以下是同學們的分析，其中不正確的一項是（）。
學習《琵琶行》這篇課文時，教師對“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”一句的分析不恰當的一項是（）。