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閱讀以下教學反思（節(jié)選），按照要求答題。語文課堂要突出重點，體現(xiàn)亮點。其實新課本每單元基本有一個重點，但是每課又有各自的特點。例如：某一單元中主要是小說，《孔乙己》《范進中舉》《口技》《變色龍》《窗》，只有一篇是文言文，其余都是小說，而四篇有一個共同的特點，就是都運用了對比的方法，但是對比的角度又各不相同，因此教師在教學中就要把握這一特點，引導學生去學習。讓學生既看到知識的整體特征，又看到每一課的特點。既要給學生知識，又要讓學生感受到快樂，營造快樂語文的氛圍。對上述教學反思分析不正確的是（）。

閱讀以下教學反思（節(jié)選），按照要求答題。因為單一的教學模式容易讓學生厭倦，而太多變的教學又讓學生琢磨不透，不能形成規(guī)律，無“法”可依，所以教學就成了一個需要不斷思考和改進的活動，既需要像做飯一樣變換花樣，來引起學生的求知欲望，又要形成一定的格局和習慣，讓學生覺得有規(guī)律可尋。例如每天的預習，需要有一定的方法和規(guī)律，讓學生知道應該做什么。生字、詞語以及相關(guān)作品的背景和作者的資料，初次閱讀課文，是必須掌握的。而有時也有一些變化是需要我們潛心研究的，例如我在教學《變色龍》的時候要求學生把自己朗讀的最好的段落錄下來，讓學生通過讀體會人物的性格和思想。對上述教學實錄片段分析不正確的是（）。

閱讀以下教學反思（節(jié)選），按照要求答題。一篇課文向?qū)W生講什么、怎樣講，可能每一位老師的處理都不同，所以每一節(jié)語文課都可能招來異議。而優(yōu)秀的老師絕不是把一篇課文只當成一篇課文而是把這課文當成是整個系統(tǒng)中的有機組成部分。語文教學是一個大系統(tǒng)，它有些時候表現(xiàn)為樸素甚至是單調(diào)無聊的操作，有些時候表現(xiàn)為精彩紛呈的思想的碰撞，有些時候為精心的品讀體悟，有些時候為奮筆疾書中的深思……對上述教學反思分析不合適的一項是（）。

對下面《琵琶行》的板書設(shè)計，分析不恰當?shù)倪x項是（）。

學校所在地是一座歷史文化名城，教師結(jié)合當?shù)貙嶋H開展了一次閱讀相關(guān)文獻的課外活動，對教師這一做法分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

閱讀下列教學案例，按照要求答題。著名特級教師于漪老師上課時，幾只蝴蝶飛進了教室，吸引了同學們的注意力。于漪老師是這樣處理的：她首先讓學生把蝴蝶趕走，然后讓學生以“蝴蝶飛進教室”為題打一詞牌名，同學們苦思冥想不得其解時，于漪老師給出了答案：“‘蝶戀花’啊，因為你們都是祖國的花朵！”在同學們會意的笑聲中，于漪老師又開始了她的講課。對以上教學案例分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

閱讀以下教學論文（節(jié)選），按照要求答題。在“預設(shè)”“生成”的過程中進行反思固然是重要的.但更重要的還是要將“反思”貫穿到整個課堂教學之中，使之成為反思型教學。什么是反思型教學呢？一般認為，反思型教學是一種循環(huán)或螺旋式上升的教學方式。在整個教學過程中，它要求教師一直關(guān)注教學目的和結(jié)果，重視教學反思和探究能力。對上述材料的理解和分析不正確的是（）。

閱讀以下《滕王閣序》的備課案例（節(jié)選），按照要求答題。對這篇課文，我確定的教學目標是：（1）通讀全文，疏通文意，掌握重點詞語；（2）了解駢文的文體特點，領(lǐng)悟其音樂美；（3）體會作者復雜的感情，理解作者情感。教學重點和難點是：賞析名句--落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。在設(shè)計時，我考慮到學生獨立賞析難度較大，給學生提示了景物描寫賞析的角度：形、色、聲、動。我的目的是通過這一課的學習讓學生體會詩文的美，學生自己能夠從不同角度揣摩、品味詩文的藝術(shù)性。對上述教學案例分析不合適的一項是（）。

閱讀以下教學導入（片段），按照要求答題。我們在初中學過《詩經(jīng)》的兩首詩，一首是《蒹葭》，一首是《關(guān)雎》，今天讓我們穿越兩千多年的時空，去認識一位衛(wèi)國的女子，去聆聽她的故事，去赴一個千年之約。師用PPT出示教學目標：1.誦讀體味，了解詩歌特點。2.感知形象，把握人物情感。對以上述導入的分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

閱讀《論雷峰塔的倒掉》的教學實錄（節(jié)選），按照要求答題。師：今天和同學們一起學習魯迅的文章：《論雷峰塔的倒掉》，先請一位同學把課題寫在黑板上。（學生板書時把“雷峰塔”的“峰”誤寫成“鋒”）師：這位同學字寫得很好，不過有一個小小的錯誤，（許多同學舉手）啊，看來大家都發(fā)現(xiàn)了。好，你來說。生1：他把“山”旁的“峰”寫成了“金”旁。師：想想看，這個錯誤怎么造成的？生2：受了雷鋒同志名字的影響。生3：太粗心，沒有仔細觀察。師：他們兩人講得都對，但是還有一個重要的原因沒有講出來。大家再想想。生4：他沒有弄清楚這座塔為什么叫“雷峰塔”。師：那就請你告訴他，行嗎？生4：注解里有說明的，這座塔建造在叫“雷峰”的山上，所以叫“雷峰塔”。它跟雷鋒同志沒有關(guān)系的。那是山名，所以“峰”字是“山”旁。以下對于這一教學實錄的分析正確的一項是（）。