A.買賣
B.差使
C.養(yǎng)活
D.大意
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A.小惠未徧，民弗從也。（《曹劌論戰(zhàn)》）
B.四支僵硬不能動。（《送東陽馬生序》）
C.故患有所不辟也。（《魚我所欲也》）
D.扁鵲見蔡桓公，立有間。（《扁鵲見蔡桓公》）
A.《長恨歌》
B.《己亥雜詩》
C.《賣炭翁》
D.《石壕吏》
A.《變色龍》
B.《威尼斯商人》
C.《棗兒》
D.《音樂之聲》
A.《匆匆》
B.《背影》
C.《春》
D.《荷塘月色》
A.陸游《游山西村》
B.文天祥《過零丁洋》
C.李白《春夜洛城聞笛》
D.李賀《雁門太守行》
最新試題
選擇其中一個教學(xué)目標，設(shè)計—個教學(xué)方案，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。
某教師在教授《荷塘月色》一文時引導(dǎo)學(xué)生分析了課文寫景的特點，同時又列舉了幾篇寫景散文，下面選項中符合要求的是（）。
關(guān)于新課程標準下的作文教學(xué)，教師的認識不正確的一項是（）。
請評析第二段的語言特色（不少于150字）。
《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中關(guān)于愛情的兩首詩歌，教學(xué)時教師推薦了另外幾首《詩經(jīng)》中以愛情為主題的作品，建議學(xué)生比較閱讀，下列作品不適合推薦的是（）。
根據(jù)上述材料，確定本篇課文的教學(xué)目標并說明確定的依據(jù)。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)走入課堂，但是板書在語文教學(xué)中仍起著不可替代的作用。板書需要有高度的概括性，以下哪一項不符合概括性的要求（）。
《楊修之死》是人教版中學(xué)語文九年級的課文，為了讓學(xué)生更好地了解該課文的故事情節(jié)，張老師決定讓學(xué)生在課下收集《三國演義》中其他的故事以便第二天上課進行分享，下列選項中不適合大家分享的是（）。
學(xué)習(xí)完古文《桃花源記》后教師布置作業(yè)，讓學(xué)生對《桃花源記》一文進行總結(jié)，下列同學(xué)的分析有誤的一項是（）。
該教師在語文課堂上體現(xiàn)了新課程標準的哪些要求？請簡要分析。