如圖所示，在距離豎直墻壁為d處有一固定點光源S，從這點光源處以初速度υ水平拋出的物體在豎直墻壁上的影子運動情況是（）。
A.勻速直線運動
B.自由落體運動
C.勻加速直線運動
D.變加速直線運動
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如圖所示，在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當(dāng)蠟燭和凸透鏡之間的距離為26cm時，在光屏上得到一個清晰縮小的實像。下列說法正確的是（）。
A.該凸透鏡的焦距大于13cm
B.只將凸透鏡向左移，可以在光屏上得到清晰放大的像
C.只將蠟燭和光屏互換，可以在光屏上得到清晰縮小的像
D.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡時，為了在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡
2008年北京奧運會上使用的人臉識別系統(tǒng)具有這樣的功能：人們進入場館距門口0.5～1.2m處時.安裝在門上的人臉識別系統(tǒng)的攝像機就可以對其面部特征進行快速核對。由此判斷，人臉識別系統(tǒng)的攝像機的鏡頭（）。
A.相當(dāng)于凸透鏡，焦距可能為0.5m
B.相當(dāng)于凸透鏡，焦距可能為0.1m
C.相當(dāng)于凹透鏡，焦距可能為0.5m
D.相當(dāng)于凹透鏡，焦距可能為0.1m
A.光發(fā)生漫反射時，不遵守光的反射定律
B.光從空氣斜射入水中時，折射角大于入射角
C.太陽光進入地球大氣層后，其傳播路徑可能發(fā)生彎曲
D.小孔成像是光的折射現(xiàn)象形成的
A.不變
B.逐漸減小
C.先變大后變小
D.先變小后變大
A.正立放大的實象
B.倒立放大的實象
C.正立放大的虛象
D.倒立放大的虛象
最新試題
在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中（）的特點
下列情況下，一定產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）
一個帶電粒子兩次以同樣的垂直于場線的初速度分別穿越勻強電場區(qū)和勻強磁場區(qū)，場區(qū)的寬度均為L，偏轉(zhuǎn)角度均為a，則E：B=（）
關(guān)于磁通量的描述，下列說法正確的是（）
在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中（）
物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”。如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來后，將一金屬環(huán)套置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)，閉合開關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起.某同學(xué)另找來器材再探究此實驗，他連接好電路，經(jīng)重復(fù)試驗，線圈上的套環(huán)僅顫動一下，并不跳起，對比老師的演示實驗，下列四個選項中，導(dǎo)致套環(huán)未跳動的原因可能是（）
如圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒原來具有磁性的是（）
在靜電場中，關(guān)于場強和電勢的說法正確的是（）
如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合，甲、乙兩表是電壓表時，示數(shù)之比U甲：U乙=3：2，當(dāng)開關(guān)S斷開，甲、乙兩表都是電流表時，則兩表的示數(shù)之比I甲：：I乙=為（）
舉例說明“教法”與“學(xué)法”有什么不同？