背景材料：
《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中指出：重視探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。探究學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和提高探究能力的重要途徑。
問(wèn)題：
（1）探究學(xué)習(xí)的基本要素是什么？
（2）探究教學(xué)的基本原則有哪些？
（3）教師在實(shí)施探究教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
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設(shè)計(jì)的原電池如圖所示。
最新試題
問(wèn)題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）分析學(xué)情。（3）試確定本課的教學(xué)重難點(diǎn)。（4）某溫度下，將Cl2通入KOH溶液里，反應(yīng)后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，經(jīng)測(cè)定ClO-與ClO3-的物質(zhì)的量濃度之比是1：2，則Cl：與KOH反應(yīng)時(shí)，被還原的氯元素與被氧化的氯元素的物質(zhì)的量之比是（）。A.2：3B.4：3C.10：3D.11：3
問(wèn)題：（1）分析該部分內(nèi)容的地位和作用。（2）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（3）試說(shuō)出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（4）設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。（5）在乙醇和乙酸的反應(yīng)中，濃H2SO2是（）和（）。
請(qǐng)對(duì)《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)（必修）化學(xué)第二冊(cè)》第三章第三節(jié)“生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物”（第二課時(shí)）內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)必需的基本分析具體包括：（1）相關(guān)內(nèi)容的地位和作用分析；（2）教學(xué)目標(biāo)分析；（3）教學(xué)重、難點(diǎn)分析；（4）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
問(wèn)題：（1）寫(xiě)出上述NaNO2與HI發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（）。（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須選用的物質(zhì)是（）（填序號(hào)）。（3）在教學(xué)中，要做到理論與實(shí)際相聯(lián)系，教師應(yīng)當(dāng)利用化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，化學(xué)教師在教學(xué)中可以利用哪些素材來(lái)創(chuàng)設(shè)情境？
問(wèn)題：（1）什么叫作創(chuàng)設(shè)情境？為什么要在化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境？（2）該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明葡萄糖的還原性嗎？請(qǐng)猜想還有哪些影響因素？（3）這一事件對(duì)你進(jìn)行化學(xué)教學(xué)有什么啟示？
問(wèn)題：（1）阿伏加德羅常數(shù)的物理意義是（），它的數(shù)值約是（）。（2）硬脂酸分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是（），分子中的親水基團(tuán)是（），憎水基團(tuán)是（）。（3）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如何組織學(xué)生學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)？
問(wèn)題：提出假設(shè)：（1）假設(shè)1：該混合金屬粉末中除鋁外，還含有（）元素；假設(shè)2：該混合金屬粉末中除鋁外，還含有（）元素；假設(shè)3：該混合金屬粉末中除鋁外，還含有Fe、Cu元素；（2）基于假設(shè)3，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？
問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)要分析教材中該內(nèi)容的地位和作用。（2）寫(xiě)出本課第一課時(shí)的三維教學(xué)目標(biāo)。（3）說(shuō)明本課第一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)及依據(jù)。（4）對(duì)本課第一課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。（5）檢驗(yàn)二氧化硫氣體中有無(wú)二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)采取的方法是（）。A.通過(guò)澄清石灰水B.先通過(guò)足量小蘇打溶液.再通過(guò)石灰水C.先通過(guò)足量酸性高錳酸鉀溶液.再通過(guò)澄清石灰水D.通過(guò)品紅溶液
問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)要分析教材中該內(nèi)容的地位和作用。（2）寫(xiě)出本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（3）請(qǐng)說(shuō)明本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（4）試選擇適合于本課的教學(xué)方法。
問(wèn)題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)策略。（3）請(qǐng)對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。（4）請(qǐng)對(duì)本課內(nèi)容設(shè)計(jì)導(dǎo)入。（5）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的制備與檢驗(yàn)Fe3+離子的實(shí)驗(yàn)步驟。