A、人才
B、科技
C、整個(gè)社會(huì)
D、自然
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A、資本密集
B、智力密集
C、高風(fēng)險(xiǎn)性
D、高附加值
A、人員的數(shù)量
B、人員的專(zhuān)業(yè)構(gòu)成
C、人員的智力水準(zhǔn)
D、人員的經(jīng)驗(yàn)
A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本身具有的獨(dú)立價(jià)值
B、解決所有的問(wèn)題
C、注意問(wèn)題產(chǎn)生的途徑
D、增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)
A、整體性、復(fù)雜性的思維方法
B、形象思維與抽象思維結(jié)合
C、人機(jī)結(jié)合
D、定性與定量處理互相補(bǔ)充
A、懷疑，有了懷疑態(tài)度，就不會(huì)上當(dāng)
B、事實(shí)，要實(shí)事求是
C、證據(jù)，就是拿證據(jù)來(lái)
D、真理，朝夕去求真理，是盡一點(diǎn)責(zé)任
最新試題
（）因?yàn)檫m用于各種類(lèi)型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）
低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）
（）說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
TRIZ法認(rèn)為，解決物理沖突的分離原理包括（）
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（）
（）因?yàn)檫m用于各種類(lèi)型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。
體驗(yàn)可以分為（）的類(lèi)型
以問(wèn)題為中心的理論創(chuàng)新過(guò)程包括（）方面。