A.任務(wù)結(jié)果激勵(lì)
B.任務(wù)內(nèi)在激勵(lì)
C.任務(wù)完成激勵(lì)
D.任務(wù)反饋激勵(lì)
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A.合作
B.回避
C.遷就
D.折衷
A、計(jì)劃
B、聯(lián)絡(luò)員角色
C、工作團(tuán)隊(duì)
D、層次等級(jí)
A、父子關(guān)系
B、母子關(guān)系
C、隔代關(guān)系
D、夫妻關(guān)系
A、家庭影響
B、社會(huì)影響
C、學(xué)校影響
D、朋友影響
A、與觀察法
B、非參與觀察法
C、控制觀察法
D、自然觀察法
最新試題
綜合型激勵(lì)理論的提出者是（）
主要是一種合作的傾向，以犧牲自己的利益為代價(jià)去滿足別人的利益，這就是（）
在“二元四重組合效應(yīng)”圖中，領(lǐng)導(dǎo)和職工之間，水平距大、感情距小，員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)既親又近是（）的體現(xiàn)。
綜合心理學(xué)家研究的結(jié)果表明，人們行為的共同特征不包括（）
在管理群體間互動(dòng)時(shí)，如果程序和規(guī)則不夠充分，那么首選辦法是（）
在組織成長(zhǎng)的第一階段，其管理重點(diǎn)是（）
在家庭人際關(guān)系中，對(duì)創(chuàng)造性影響最大的是（）
在組織規(guī)模較小、業(yè)務(wù)簡(jiǎn)單、環(huán)境比較穩(wěn)定的條件下，能夠發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的組織結(jié)構(gòu)形式是（）。
在完成工作內(nèi)容大致一致的簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，（）效率提高而創(chuàng)造性較少。
在個(gè)性形成中以下哪一方面是最初的根源（）