A.古代城邦國家
B.古代帝國
C.中世紀(jì)封建王國
D.專制國家
E.民主國家
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A.自然生成論
B.君權(quán)神授論
C.社會契約論
D.暴力征服論
E.社會分工論
A.國家是代表整個統(tǒng)治階級來實行階級統(tǒng)治的
B.國家是階級統(tǒng)治的工具
C.在形式上,國家是以第三種力量的面目出現(xiàn)來實施階級統(tǒng)治的
D.國家是建立在經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的上層建筑
E.國家利益不僅在形式上,而且一定程度上在實質(zhì)上也具有社會公共利益的性質(zhì)
A.國家是通過施行教化達成倫理生活
B.國家的產(chǎn)生是基于統(tǒng)治階級的意志
C.國家政權(quán)始終掌握在統(tǒng)治階級手中
D.國家權(quán)力始終是用來為統(tǒng)治階級的利益服務(wù)的
E.國家是有組織的暴力
A.領(lǐng)土
B.人民
C.政府
D.軍隊
E.主權(quán)
A.霍布斯的《君主論》、馬基雅維里的《利維坦》
B.洛克的《政府論》
C.孟德斯鳩的《論法的精神》,盧梭的《社會契約論》
D.密爾的《代議制政府》
E.托克維爾的《論美國的民主》
最新試題
“心動不如行動”,主要體現(xiàn)了()
簡述政治權(quán)力的作用。
在門捷列夫的元素周期表中,從95號的镅(Am)開始,后序的20多種元素均是人造元素,這一科學(xué)事實說明()
政治改革的動因在于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動。
從上述材料可以得到哪些第二課實踐與認(rèn)識的啟示?
下列屬于議會共和制的國家是()
三權(quán)分立的國家政權(quán)組織形式是無產(chǎn)階級政治發(fā)展的產(chǎn)物。
被譽為代表著一種政黨體制的典范是()
政治文化是由政治心理、政治價值觀、政治思想等要素構(gòu)成的有機整體。
如何理解“國家是社會在一定發(fā)展階段的產(chǎn)物”?