A.成就霸業(yè)政治的需要
B.實行寬松商業(yè)政策
C.改變社會斗富逐利之風
D.重建官營商業(yè)制度
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A.宋代商人的社會地位提高
B.宋代放棄“重農抑商”政策
C.宋代商業(yè)已成為封建經濟的主體
D.宋代出現“工商皆本”的思想
A.商貿繁榮，娛樂活動眾多
B.是當時中國最繁華的商業(yè)都市
C.已經打破市、坊之間的界限
D.成為中外經濟交流的樞紐城市
A.江南地區(qū)人口結構變化
B.南方經濟獲得較快發(fā)展
C.中原地區(qū)經濟急劇衰退
D.政治重心南移趨勢明顯
A.沖擊農稅主體地位
B.重農抑商政策松弛
C.“三冗”局面加劇
D.商品經濟發(fā)展迅速
A.政府對民間貿易約束比較少
B.我國手工業(yè)生產的專業(yè)化趨勢
C.國內長途販運貿易比較興盛
D.國內市鎮(zhèn)已同國外市場建立聯系
最新試題
《漢書·藝文志》在評價戰(zhàn)國時期的某一學派時說：“法家者流，蓋出于理官。信賞必罰，以輔禮制?！兑住吩弧韧跻悦髁P飭法’，此其所長也。及刻者為之，則無教化，去仁愛，專任刑法，而欲以致治。至于殘害至親，傷恩薄厚。”對此理解正確的是（）。
美國成功地避免了中央集權的弊端，又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了（）
史料教學法是指在歷史教學過程中，教師指導學生對相關的史料進行處理，使學生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學方法。以下關于一手史料和二手史料說法正確的是（）。
1948年5月，中國民主同盟臨時總部響應中國共產黨“迅速召開政治協商會議，討論并實現召集人民代表大會，成立民主聯合政府”的號召，認為政治協商和聯合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團體乃至全國人民的共同要求”，也是民盟“一貫的奮斗方針”，并明確提出新政協應由“中央來召集”。這說明（）。
梭倫改革頒布的《解負令》規(guī)定，廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務，禁止再以人身作抵押借債，在公民中取消債務奴隸制，由國家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?！督庳摿睢返念C布（）。
朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯系的階段，八至十五歲為小學教育階段，其任務是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學教育，其任務是在“坯璞”的基礎上再“加光飾”，重點是“教理”。據此可知（）。
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內容損害了中國什么權益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響，請問這位教師運用了什么教學方法？（）
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時，則傍河修筑新公路的土地即可無償地被征用，在修筑水渠時得征購所通過的土地，并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
有人認為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的，因此第二次世界大戰(zhàn)的起點是九一八事變。如果這一論點成立，那么支持它的最有利論據是（）。
這是一組大型聲樂套曲：“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風……雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤?！贝饲伿录l(fā)生的直接原因是（）。