A.王權(quán)受到徹底限制
B.議會(huì)成為國家權(quán)力中心
C.責(zé)任內(nèi)閣制的形成
D.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)控制議會(huì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.英國兩黨政治形成后
B.1832年議會(huì)改革之后
C.議會(huì)通過《權(quán)利法案》后
D.責(zé)任內(nèi)閣制逐漸形成后
A.繼承發(fā)展了古希臘羅馬的混合政體思想
B.源于13世紀(jì)以來的傳統(tǒng)政治形式
C.提高議會(huì)權(quán)威實(shí)現(xiàn)了對(duì)王權(quán)的有效限制
D.實(shí)踐了孟德斯鳩的三權(quán)制衡學(xué)說
A.君主立憲遭到破壞
B.內(nèi)閣未能阻止國王專權(quán)
C.內(nèi)政外交大權(quán)依舊為國王所控制
D.國王仍舊保留某些名義權(quán)力
A.英國內(nèi)閣行政職能進(jìn)一步擴(kuò)大
B.內(nèi)閣對(duì)議會(huì)立法工作的全面支配
C.壟斷資本主義抑制了個(gè)人自由
D.三權(quán)分立無法滿足資產(chǎn)階級(jí)需要
A.議會(huì)核心地位喪失
B.責(zé)任內(nèi)閣制的形成
C.內(nèi)閣的權(quán)力在膨脹
D.君主立憲制的完善
最新試題
特朗普就任美國總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國、韓國和加拿大也做過類似的事情。這反映的是（）。
史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理，使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是（）。
鴉片戰(zhàn)爭之后，馬克思曾斷言不平等條約不能擴(kuò)大英國和歐美對(duì)華的輸出。1847年，歐洲爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。英國議會(huì)選出的專事中英貿(mào)易調(diào)查組得出的結(jié)論是：用銀子來支付鴉片足以使華人的一般貿(mào)易遭受巨大損失，而絲和茶則能抵償其余商品的價(jià)值。材料可用來研究（）。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在民國建立后的一年左右時(shí)間中，全國的報(bào)紙由清末的約100種，迅速增加至500種，總銷量達(dá)4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報(bào)紙以議論時(shí)政得失、評(píng)說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當(dāng)時(shí)（）。
美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端，又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了（）
基辛格在《世界秩序》一書中指出：“一種國際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡，以及分別給予兩者的重視程度。無論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革，兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式，而不是通過各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是（）。
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時(shí)，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時(shí)得征購所通過的土地，并就地以合理價(jià)格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復(fù)旦兮，時(shí)哉夫，天下非一人之天下也?！痹摳柙~頌揚(yáng)了辛亥革命（）。
“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會(huì)心理。它的基調(diào)是：對(duì)新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識(shí)新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式（）。
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時(shí)，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響，請(qǐng)問這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法？（）