A.西周分封制受到?jīng)_擊
B.宗法制引發(fā)貴族間爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)
C.周幽王厲行君主專(zhuān)制
D.申侯以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了宗法分封制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分封制
B.宗法制
C.郡縣制
D.皇帝制
A.海洋文明與大河文明的不同
B.商品經(jīng)濟(jì)與自然經(jīng)濟(jì)的區(qū)別
C.民主政治與君主專(zhuān)制的差異
D.人文主義與儒家思想的對(duì)立
A.“大人世及（襲）以為禮，城郭溝地以為固，禮儀以為紀(jì)?！保ā吨芏Y》）
B.“天子之制，地方千里；公侯皆百里；伯七十里；子男五十里”（《孟子·萬(wàn)章》）
C.“歲終奉其成功，以效于君，當(dāng)則可，不當(dāng)則廢?！保ā盾髯印ね醢浴罚?
D.“一法度衡石丈尺，車(chē)同軌，書(shū)同文字。”（《史記》）”
A.專(zhuān)制主義的來(lái)源
B.中央集權(quán)的特點(diǎn)
C.政府重視水利興修
D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的缺陷
A.可以監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政
B.可以防止官員貪污腐敗
C.代表社會(huì)履行監(jiān)督職責(zé)
D.監(jiān)察體制的實(shí)際效能有限
最新試題
史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理，使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說(shuō)法正確的是（）。
有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命只有70多年，革命前沒(méi)有一次像樣的思想啟蒙，因此，民國(guó)建立后沒(méi)有出現(xiàn)期待中的民主政治，政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說(shuō)明（）。
19世70—80年代，清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略“其勢(shì)日逼、其患日深”，同時(shí)指出“西洋立國(guó)有本有末，其本在朝廷政教，其末有商賈、造船、制器，相輔以益其強(qiáng)”，并呼呼“得其道而順用之，亦足為中國(guó)之利”。此思想（）。
《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時(shí)可不受刑罰或粗暴對(duì)待，羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個(gè)人對(duì)抗國(guó)家。”材料表明，羅馬法的價(jià)值主要在于（）。
美國(guó)成功地避免了中央集權(quán)的弊端，又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了（）
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時(shí)，則傍河修筑新公路的土地即可無(wú)償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時(shí)得征購(gòu)所通過(guò)的土地，并就地以合理價(jià)格征購(gòu)修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
特朗普就任美國(guó)總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國(guó)、韓國(guó)和加拿大也做過(guò)類(lèi)似的事情。這反映的是（）。
《卿云曲》曾被選為中華民國(guó)的國(guó)歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復(fù)旦兮，時(shí)哉夫，天下非一人之天下也?！痹摳柙~頌揚(yáng)了辛亥革命（）。
2020年11月15日，東盟10國(guó)和中國(guó)、日本、韓國(guó)、澳大利亞、新西蘭共15國(guó)正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（簡(jiǎn)稱(chēng)RCEP），RCEP 將涵蓋297%的全球人口，其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出（）。
梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定，廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù)，禁止再以人身作抵押借債，在公民中取消債務(wù)奴隸制，由國(guó)家出錢(qián)把因無(wú)力還債而被賣(mài)到異邦為奴的人贖回?！督庳?fù)令》的頒布（）。