單項(xiàng)選擇題羅斯??偨y(tǒng)在20世紀(jì)三四十年代提出:“消除貿(mào)易壁壘,以重啟國家間農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品的流動?!边@一外交目標(biāo)在第二次世界大戰(zhàn)后初期得以實(shí)施的關(guān)鍵是()

A.布雷頓森林體系的建立
B.關(guān)貿(mào)總協(xié)定的建立
C.國際貨幣基金組織的建立
D.世界貿(mào)易組織的建立


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3.單項(xiàng)選擇題“1944年6月30日,孔祥熙率領(lǐng)一個(gè)9人代表團(tuán)與其他43個(gè)國家的730多位代表在這里相聚。當(dāng)時(shí),整座森林被全副武裝的軍人嚴(yán)密封鎖起來?!边@次“相聚”的結(jié)果是()

A.確立美元為中心的國際貨幣體系
B.北美自由貿(mào)易區(qū)成立
C.北大西洋公約組織成立
D.亞太經(jīng)濟(jì)合作組織建立

5.單項(xiàng)選擇題2012年,革命史詩《我們的法蘭西歲月》播出,從中我們知道周恩來在1920年赴法勤工儉學(xué),并在法國加入中國共產(chǎn)黨。這一年在中國發(fā)生的歷史事件還有()

A.國共關(guān)系由合作走向破裂
B.中國出現(xiàn)首個(gè)電報(bào)機(jī)房
C.無線電臺開始引入中國
D.中國首條空中航線開通

最新試題

1799年,英國政府出臺了《反結(jié)社法》,以強(qiáng)力干預(yù)手段來應(yīng)對日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的,因此第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)是九一八事變。如果這一論點(diǎn)成立,那么支持它的最有利論據(jù)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()

題型:單項(xiàng)選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時(shí)可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個(gè)人對抗國家。”材料表明,羅馬法的價(jià)值主要在于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有學(xué)者認(rèn)為:廣大發(fā)展中國家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強(qiáng)成為戰(zhàn)略抉擇,一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)大國主宰世界、任意擺布別國命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國。孝者,所以事君也;弟者,所以事長也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過程中,教師指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的史料進(jìn)行處理,使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

這是一組大型聲樂套曲:“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風(fēng)……雪山低頭迎遠(yuǎn)客,草毯泥氈扎營盤。”此曲所詠事件發(fā)生的直接原因是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛?!碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人,官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

特朗普就任美國總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國、韓國和加拿大也做過類似的事情。這反映的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題