A.國民政府的肆意搜刮
B.國共內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)困難
C.外國侵略加劇打擊了民族企業(yè)
D.中國被迫卷入資本主義世界市場
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A.國民革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期
B.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期
C.解放戰(zhàn)爭時(shí)期
D.三大改造時(shí)期
A.20世紀(jì)初期，清政府通過各種措施保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)工商業(yè)的發(fā)展
B.1921年，蘇俄實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策以取代戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策
C.1933年，美國羅斯福政府實(shí)施新政
D.1992年，中國宣布建立市場經(jīng)濟(jì)體制的經(jīng)濟(jì)改革目標(biāo)
A.中國棉花產(chǎn)量大幅提高，出口增加
B.中國經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，需要更多的棉織品
C.中國淪為西方國家的原料產(chǎn)地和商品銷售市場
D.中國人口猛增，對(duì)西方的棉織品需求量增加
A.壯大企業(yè)規(guī)模，吸引外國注資
B.順應(yīng)世界潮流，采取股份經(jīng)營
C.引進(jìn)外國技術(shù)，實(shí)行產(chǎn)業(yè)更新
D.抵制官府傾軋，依賴外國特權(quán)
A.工具方面的西化必然導(dǎo)致思想和制度的西化
B.西方文明已使儒家道德的至尊地位嚴(yán)重動(dòng)搖
C.不徹底否定封建制度就不能使中國真正強(qiáng)大
D.西方文明與儒家文明兩者根本對(duì)立無法兼容
最新試題
1975年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已達(dá)到美國工業(yè)總產(chǎn)值的80％以上，而農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值則達(dá)到了85%，尤其是蘇聯(lián)的電力、原油、鋼等產(chǎn)量，均大幅度超過了美國，國民生產(chǎn)總值由1950年相當(dāng)于美國的33％上升到1975年的53%，成為當(dāng)時(shí)世界第二經(jīng)濟(jì)大國。這一成就的取得主要是由于蘇聯(lián)的改革（）。
有學(xué)者認(rèn)為：廣大發(fā)展中國家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展，聯(lián)合圖強(qiáng)成為戰(zhàn)略抉擇，一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)大國主宰世界、任意擺布別國命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展（）。
1948年5月，中國民主同盟臨時(shí)總部響應(yīng)中國共產(chǎn)黨“迅速召開政治協(xié)商會(huì)議，討論并實(shí)現(xiàn)召集人民代表大會(huì)，成立民主聯(lián)合政府”的號(hào)召，認(rèn)為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團(tuán)體乃至全國人民的共同要求”，也是民盟“一貫的奮斗方針”，并明確提出新政協(xié)應(yīng)由“中央來召集”。這說明（）。
《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時(shí)可不受刑罰或粗暴對(duì)待，羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個(gè)人對(duì)抗國家?！辈牧媳砻?，羅馬法的價(jià)值主要在于（）。
1799年，英國政府出臺(tái)了《反結(jié)社法》，以強(qiáng)力干預(yù)手段來應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力，1824一1825年間，《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是（）。
《禮記·大學(xué)》載：“所謂治國必先齊其家者：其家不可教而能教人者，無之。故君子不出家而成教于國。孝者，所以事君也；弟者，所以事長也；慈者，所以便眾也，”這主要體現(xiàn)了（）。
《漢書·藝文志》在評(píng)價(jià)戰(zhàn)國時(shí)期的某一學(xué)派時(shí)說：“法家者流，蓋出于理官。信賞必罰，以輔禮制?！兑住吩弧韧跻悦髁P飭法’，此其所長也。及刻者為之，則無教化，去仁愛，專任刑法，而欲以致治。至于殘害至親，傷恩薄厚?！睂?duì)此理解正確的是（）。
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時(shí)，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時(shí)得征購所通過的土地，并就地以合理價(jià)格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是？（）
博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論，提出了“日心說”?！盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無線電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了（）。