A.辛亥革命后中國社會秩序重構(gòu)的艱難曲折性
B.維新變法失敗后光緒皇帝被幽禁的歷史命運
C.新文化運動興起后它所取的思想解放作用
D.歷史傳統(tǒng)決定了中國無法實現(xiàn)真正的民主共和
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.維新變法的必要性
B.辛亥革命的偶然性
C.新民主主義革命的緊迫性
D.國民革命的倉促性
A.①②
B.①④
C.③④
D.②④
A.宣揚人人平等思想
B.借助神權(quán)重建等級秩序
C.增強核心領(lǐng)導層凝聚力
D.將基督教教義與儒家大同思想結(jié)合
A.太平天國運動
B.洋務(wù)運動
C.義和團運動
D.辛亥革命
A.國務(wù)員行使行政權(quán)
B.參議院行使立法權(quán)
C.臨時大總統(tǒng)統(tǒng)攬行政權(quán)
D.臨時大總統(tǒng)的權(quán)力受制約
最新試題
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時得征購所通過的土地，并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
這是一組大型聲樂套曲：“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風……雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤?！贝饲伿录l(fā)生的直接原因是（）。
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏，嚴重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進’、人民公社化運動和‘反右傾’斗爭的嚴重后果，其沉痛的教訓應(yīng)該認真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面，黨和國家（）。
“當工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟單元時，它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟單元的數(shù)目，擴大每一個經(jīng)濟單元的規(guī)模，另一個方式就是消除各個經(jīng)濟單元之間的貿(mào)易壁壘?！币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點的是（）。
《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財產(chǎn)、權(quán)利受法律保護。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待，羅馬法最值得贊美的是它保護個人對抗國家?！辈牧媳砻?，羅馬法的價值主要在于（）。
美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端，又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了（）
鴉片戰(zhàn)爭之后，馬克思曾斷言不平等條約不能擴大英國和歐美對華的輸出。1847年，歐洲爆發(fā)經(jīng)濟危機。英國議會選出的專事中英貿(mào)易調(diào)查組得出的結(jié)論是：用銀子來支付鴉片足以使華人的一般貿(mào)易遭受巨大損失，而絲和茶則能抵償其余商品的價值。材料可用來研究（）。
1975年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已達到美國工業(yè)總產(chǎn)值的80％以上，而農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值則達到了85%，尤其是蘇聯(lián)的電力、原油、鋼等產(chǎn)量，均大幅度超過了美國，國民生產(chǎn)總值由1950年相當于美國的33％上升到1975年的53%，成為當時世界第二經(jīng)濟大國。這一成就的取得主要是由于蘇聯(lián)的改革（）。
朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點是“教理”。據(jù)此可知（）。
2020年11月15日，東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》（簡稱RCEP），RCEP 將涵蓋297%的全球人口，其經(jīng)濟規(guī)模占全球經(jīng)濟比重高達289%。這反映出（）。