單項(xiàng)選擇題據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2008年底,國(guó)務(wù)院有關(guān)部委制定了貫徹實(shí)施民族區(qū)域自治法的22個(gè)配套性文件或規(guī)章,四川、海南、重慶等省市出臺(tái)了13個(gè)有關(guān)的地方性法規(guī)。民族自治地方制定了137個(gè)自治條例、510個(gè)單行條例、75個(gè)變通和補(bǔ)充規(guī)定。這體現(xiàn)了()

A.民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮逐步實(shí)現(xiàn)
B.國(guó)家法律的社會(huì)主義原則
C.各級(jí)政府重視落實(shí)民族自治政策
D.社會(huì)主義法律體系逐步建立


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2.單項(xiàng)選擇題哈佛大學(xué)的專(zhuān)家史迪文大膽猜測(cè),我們或許正生活在“自我們這個(gè)物種存在以來(lái)最和平的時(shí)期”。但過(guò)去的20年,我們每時(shí)每刻都在感受著來(lái)自于世界各地的“突發(fā)新聞”“9·11”“巴以沖突”等等,使我們總覺(jué)得自己生活在一個(gè)恐怖時(shí)代。對(duì)此段材料最全面的理解是()

A.“最和平”是指“冷戰(zhàn)”的結(jié)束,世界局勢(shì)趨于緩和
B.經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化的趨勢(shì)是和平的主要因素
C.信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使各種信息傳播更快捷
D.全球趨勢(shì)總體緩和,但仍存在諸多不穩(wěn)定因素

3.單項(xiàng)選擇題英國(guó)曾是第二次世界大戰(zhàn)后大力鼓動(dòng)歐洲聯(lián)合的國(guó)家。但在是否加入歐共體的問(wèn)題上,英國(guó)人用“with”而不是“of”來(lái)形容英國(guó)與歐洲大陸的關(guān)系。產(chǎn)生這種矛盾心理的主導(dǎo)因素在于英國(guó)()

A.擁有豐富的資源和最廣闊的市場(chǎng)
B.與歐洲大陸主要國(guó)家的政體相近
C.念念不忘其昔日顯赫的大國(guó)地位
D.企圖控制歐洲并與美國(guó)全面抗衡

4.單項(xiàng)選擇題某課題的中心詞是“杜魯門(mén)主義”、“歐洲一體化”、“日本崛起”、“中國(guó)振興”、“蘇聯(lián)解體”。由此推斷,該課題的中心內(nèi)容最有可能是()

A.從美蘇爭(zhēng)霸到美國(guó)霸主地位的動(dòng)搖
B.從經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化到全球經(jīng)濟(jì)一體化
C.從兩極格局到世界多極化格局的形成
D.從兩極格局的形成到兩極格局的瓦解

5.單項(xiàng)選擇題1961年,在南斯拉夫的倡議下,召開(kāi)了第一屆不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議,下列內(nèi)容屬于這次會(huì)議決議的是()

A.“立即、無(wú)條件的承認(rèn)完全獨(dú)立權(quán)利”
B.“要求恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位”
C.“縮小發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的差距”
D.“超級(jí)大國(guó)之間的恐怖均勢(shì)并未給世界帶來(lái)和平與安全”

最新試題

據(jù)《美國(guó)憲政歷程》記載:(有)一位大法官叫道格拉斯,他在大法官的位置上一呆就是36年零七個(gè)月。1975年他突然中風(fēng),無(wú)法上班,但是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)正好是當(dāng)年積極主張彈劾他的眾議院共和黨(少數(shù)黨)領(lǐng)袖福特,為了不讓福特總統(tǒng)有機(jī)會(huì)任命一個(gè)保守派的法官,他坐著輪椅,帶著尿袋出庭,最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中表述正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過(guò)程中,教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理,使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說(shuō)法正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

唐玄宗天寶年間,租庸調(diào)為國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源,其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間,國(guó)家財(cái)政收入的重點(diǎn)則開(kāi)始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1799年,英國(guó)政府出臺(tái)了《反結(jié)社法》,以強(qiáng)力干預(yù)手段來(lái)應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù),禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務(wù)奴隸制,由國(guó)家出錢(qián)把因無(wú)力還債而被賣(mài)到異邦為奴的人贖回?!督庳?fù)令》的頒布()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

羅斯福曾指出,“如果一個(gè)國(guó)家控制了歐洲,它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂??!睘楸苊馄渌麌?guó)家控制歐洲,美國(guó)政府在20世紀(jì)40年代()。①通過(guò)新的《中立法》,為英國(guó)購(gòu)買(mǎi)軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國(guó)對(duì)德國(guó)作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計(jì)劃,援助歐洲國(guó)家

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。學(xué)生通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí),形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國(guó)必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無(wú)之。故君子不出家而成教于國(guó)。孝者,所以事君也;弟者,所以事長(zhǎng)也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2020年11月15日,東盟10國(guó)和中國(guó)、日本、韓國(guó)、澳大利亞、新西蘭共15國(guó)正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》(簡(jiǎn)稱(chēng)RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題