單項選擇題英國劍橋大學教授彼得·諾蘭說:“我認為對于任何經(jīng)濟體,尤其是對中國這樣的一個非常貧窮的面臨許多問題的經(jīng)濟體來說,這是一個明智合理的策略,而任由經(jīng)濟發(fā)展,不采取任何調(diào)控措施是不合理的„„我一直深信中國在(20世紀)50年代早期以及(20世紀)70年代后半期之后,選擇了一條最適合自身發(fā)展的道路?!辈牧现姓f的“最適合自身發(fā)展的道路”指的是()

A.發(fā)揮市場機制對經(jīng)濟發(fā)展的作用
B.推動國民經(jīng)濟的均衡發(fā)展
C.發(fā)揮政府對經(jīng)濟發(fā)展的作用
D.融入經(jīng)濟全球化的浪潮


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1.單項選擇題近代以來,農(nóng)耕時代的粗略時間觀念逐漸被精確的現(xiàn)代鐘表時間觀念所替代。對時間觀念的改變影響最大的是()

A.服飾的中西合璧
B.報刊的創(chuàng)辦
C.傳統(tǒng)建筑與西洋建筑并存
D.交通通信工具的改變

3.單項選擇題新中國建立后一度銷聲匿跡的集市貿(mào)易,1962年到1965年在城鎮(zhèn)中重現(xiàn)。新中國對集市貿(mào)易的兩種不同政策的共同點是()

A.國家經(jīng)濟管理方式的調(diào)整
B.對社會主義建設道路的有益探索
C.克服了經(jīng)濟建設中的困難
D.加強了國家對經(jīng)濟的控制

5.單項選擇題美國歷史學家大衛(wèi)·波特在談到美國的工業(yè)革命時說:歐洲激進思想傾向于要求剝奪有產(chǎn)者的馬車和他們漂亮的衣服。相反,美國的激進思想則主張賦予普通人大批量生產(chǎn)的復制品,這些復制品和原件幾乎沒有什么區(qū)別。上述評論的實質(zhì)是()

A.美國工業(yè)革命時國內(nèi)市場更加廣闊
B.歐洲革命給工業(yè)革命帶來負面影響
C.美國采取了機器零部件的標準化生產(chǎn)
D.美國工業(yè)革命強調(diào)標準化有利于產(chǎn)品的普及

最新試題

鴉片戰(zhàn)爭之后,馬克思曾斷言不平等條約不能擴大英國和歐美對華的輸出。1847年,歐洲爆發(fā)經(jīng)濟危機。英國議會選出的專事中英貿(mào)易調(diào)查組得出的結(jié)論是:用銀子來支付鴉片足以使華人的一般貿(mào)易遭受巨大損失,而絲和茶則能抵償其余商品的價值。材料可用來研究()。

題型:單項選擇題

特朗普就任美國總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護主義。此前泰國、韓國和加拿大也做過類似的事情。這反映的是()。

題型:單項選擇題

據(jù)統(tǒng)計,在民國建立后的一年左右時間中,全國的報紙由清末的約100種,迅速增加至500種,總銷量達4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報紙以議論時政得失、評說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當時()。

題型:單項選擇題

普通高中歷史課程的目標是堅持落實立德樹人的根本任務。學生通過歷史課程的學習,形成歷史學科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學科核心素養(yǎng)的是?()

題型:單項選擇題

有學者認為:廣大發(fā)展中國家可以進一步利用經(jīng)濟全球化和新科技革命的機遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇,一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經(jīng)一去不復返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。

題型:單項選擇題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是:對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學形式()。

題型:單項選擇題

據(jù)《美國憲政歷程》記載:(有)一位大法官叫道格拉斯,他在大法官的位置上一呆就是36年零七個月。1975年他突然中風,無法上班,但是當時的總統(tǒng)正好是當年積極主張彈劾他的眾議院共和黨(少數(shù)黨)領袖福特,為了不讓福特總統(tǒng)有機會任命一個保守派的法官,他坐著輪椅,帶著尿袋出庭,最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項中表述正確的是()。

題型:單項選擇題

“當工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟單元時,它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟單元的數(shù)目,擴大每一個經(jīng)濟單元的規(guī)模,另一個方式就是消除各個經(jīng)濟單元之間的貿(mào)易壁壘?!币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點的是()。

題型:單項選擇題

基辛格在《世界秩序》一書中指出:“一種國際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡,以及分別給予兩者的重視程度。無論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革,兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式,而不是通過各方赤裸裸的意志較量實現(xiàn)變革”。下列選項與材料相符的是()。

題型:單項選擇題

朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學教育階段,其任務是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學教育,其任務是在“坯璞”的基礎上再“加光飾”,重點是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:單項選擇題