單項(xiàng)選擇題據(jù)統(tǒng)計(jì),1992年全國(guó)辭去公職經(jīng)商者達(dá)12萬(wàn)人,未辭職而以各種形式投身商海者超過(guò)1000萬(wàn)人,這種現(xiàn)象被稱為“下海潮”。這反映了()

A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革成為社會(huì)共識(shí)
B.多種經(jīng)濟(jì)成分開始共同發(fā)展
C.城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開
D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)開始轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)


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2.單項(xiàng)選擇題1920年12月,毛澤東在致朋友的信中說(shuō):“我看俄國(guó)式的革命,是無(wú)可如何的山窮水盡你諸路皆走不通了的一個(gè)變計(jì),并不是有更好的方法棄而不采,單要采這個(gè)恐怖的方法?!边@表明在當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織成員看來(lái)()

A.俄國(guó)革命道路必須與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合
B.在中心城市舉行武裝暴動(dòng)是當(dāng)務(wù)之急
C.暴力革命是進(jìn)行社會(huì)改造的必然選擇
D.改良仍舊是改造社會(huì)行之有效的方法

3.單項(xiàng)選擇題梁?jiǎn)⒊谡撌鲋袊?guó)古代專制政治發(fā)展時(shí)說(shuō):“專制權(quán)稍薄弱,則有分裂,有分裂則有立征,有力征則有兼并,兼并多一次,則專制權(quán)高一度,愈積愈進(jìn)”從中國(guó)古代歷史整體來(lái)看,這一論述中可以確認(rèn)的是()

A.君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件
B.分裂動(dòng)蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提
C.專制程度隨歷史進(jìn)程而不斷加強(qiáng)
D.武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)

4.單項(xiàng)選擇題()清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例“積成樣本四巨冊(cè)”,官員“懷揣摹此樣本為急”,時(shí)人稱之為:“依樣葫蘆畫不難,葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣,要把葫蘆仔細(xì)看?!边@反應(yīng)出當(dāng)時(shí)

A.內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無(wú)所事事
B.政治體制僵化官員拘泥規(guī)則
C.內(nèi)閣機(jī)要事務(wù)繁忙官員窮于應(yīng)付
D.皇帝個(gè)人獨(dú)裁官員惟命是從

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1799年,英國(guó)政府出臺(tái)了《反結(jié)社法》,以強(qiáng)力干預(yù)手段來(lái)應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)是從九一八事變后中國(guó)抗戰(zhàn)開始的,因此第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)是九一八事變。如果這一論點(diǎn)成立,那么支持它的最有利論據(jù)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

基辛格在《世界秩序》一書中指出:“一種國(guó)際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡,以及分別給予兩者的重視程度。無(wú)論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革,兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式,而不是通過(guò)各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

19世70—80年代,清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略“其勢(shì)日逼、其患日深”,同時(shí)指出“西洋立國(guó)有本有末,其本在朝廷政教,其末有商賈、造船、制器,相輔以益其強(qiáng)”,并呼呼“得其道而順用之,亦足為中國(guó)之利”。此思想()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一課時(shí),展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問(wèn)這些條約內(nèi)容損害了中國(guó)什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,請(qǐng)問(wèn)這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《漢書·藝文志》在評(píng)價(jià)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的某一學(xué)派時(shí)說(shuō):“法家者流,蓋出于理官。信賞必罰,以輔禮制?!兑住吩弧韧跻悦髁P飭法’,此其所長(zhǎng)也。及刻者為之,則無(wú)教化,去仁愛,專任刑法,而欲以致治。至于殘害至親,傷恩薄厚。”對(duì)此理解正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《卿云曲》曾被選為中華民國(guó)的國(guó)歌,歌詞為:“卿云爛兮,漫漫兮,日月光華,旦復(fù)旦兮,時(shí)哉夫,天下非一人之天下也?!痹摳柙~頌揚(yáng)了辛亥革命()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù),禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務(wù)奴隸制,由國(guó)家出錢把因無(wú)力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?!督庳?fù)令》的頒布()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

這是一組大型聲樂(lè)套曲:“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風(fēng)……雪山低頭迎遠(yuǎn)客,草毯泥氈扎營(yíng)盤?!贝饲伿录l(fā)生的直接原因是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題