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A.《普羅米修斯》
B.《羅馬哀歌》
C.《同謀犯》
D.《浮士德》
A.旋律
B.節(jié)奏
C.韻律
D.表情
A.木炭畫
B.水粉畫
C.鉛筆畫
D.鋼筆畫
A.《國民公敵》
B.《玩偶之家》
C.《群鬼》
D.《社會(huì)支柱》
A.朱自清
B.柳宗元
C.韓愈
D.魯迅
最新試題
簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
()源于建筑測(cè)量和歐兒里得幾何學(xué),并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。
簡述藝術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺,是依(),推動(dòng)非遺的傳承振興。
原研哉()的思想,就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn),重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
在講故事的造型藝術(shù)中,經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象,跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn),因此可稱為()。
簡述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。
設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是(),受功能和用戶需求的牽引,完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
()為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。