A、目的性
B、規(guī)定性
C、可授性
D、適應(yīng)性
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A、團(tuán)隊(duì)作用
B、團(tuán)隊(duì)精神
C、團(tuán)隊(duì)利益
D、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
A、專業(yè)培訓(xùn)
B、素質(zhì)教育培訓(xùn)
C、技能培訓(xùn)
D、崗位培訓(xùn)
A、勞動力市場
B、經(jīng)濟(jì)規(guī)律
C、供求變化機(jī)制
D、就業(yè)預(yù)警機(jī)制
A、指標(biāo)體系
B、評估指標(biāo)
C、指標(biāo)等級
D、權(quán)重系數(shù)
A、設(shè)定課程體系目標(biāo)
B、收集崗位規(guī)范
C、人員分工
D、確定課程體系重點(diǎn)內(nèi)容
最新試題
拓展訓(xùn)練在“個(gè)人項(xiàng)目”環(huán)節(jié)中，遵循的原則是（）。
人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、（）設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程方案、開發(fā)培訓(xùn)過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)；最后是培訓(xùn)效果評估。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為（）
培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析（）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。
拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員在“做”中學(xué)習(xí)，它通常有（）等重要環(huán)節(jié)。
班組工作制度包括（）。
學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，其目的就是將個(gè)人學(xué)習(xí)成果（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的（）系統(tǒng)包括教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)施兩大方面。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本要求是（）。
所謂群體，是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定的目標(biāo)，兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用、相互（）