A.主動(dòng)性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.社會(huì)文化研究
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A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.形式運(yùn)算
D.具體運(yùn)算
A.3歲
B.5歲
C.10歲
D.12歲
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
A.壬戌學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.分支制學(xué)制
A.公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
B.公平對(duì)待每一個(gè)老師
C.合理分配教育經(jīng)費(fèi)
D.滿足所有人的基本學(xué)習(xí)需要
最新試題
“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。
某學(xué)校的課程嘗試將數(shù)學(xué)課與物理課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使之成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體系。根據(jù)現(xiàn)代課程理論之父——泰勒的觀點(diǎn)，這種課體現(xiàn)了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的（）。
任務(wù)型教學(xué)是指教師通過引導(dǎo)語言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行教學(xué)。下列（）不屬于任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)。
諺語“一日之計(jì)在于晨”是因?yàn)椴皇埽ǎ┑母蓴_。
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)（）。
“成長無法替代”，教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。
小劉因在上學(xué)第一天就犯了錯(cuò)誤，被班主任大罵，從此以后小劉看到班主任就會(huì)發(fā)抖，目前小劉正在考慮要不要換班級(jí)。小劉的這種現(xiàn)象可以運(yùn)用心理學(xué)原理中的（）。
小光小的時(shí)候長過蛀牙，雖然過了很多年，他還是對(duì)去醫(yī)院補(bǔ)牙的情景記憶猶新，以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以，他在路上只要看到牙科診所，就快步走開。這屬于（）。
設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的（）學(xué)習(xí)策略。
學(xué)生意識(shí)到自己的歷史使命，為不辜負(fù)父母的期望，為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的（）。