A、人員系統(tǒng)
B、物質(zhì)系統(tǒng)
C、教師系統(tǒng)
D、教學(xué)輔助人員系統(tǒng)
E、行政系統(tǒng)
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你可能感興趣的試題
A、領(lǐng)會教材、吃透教材、與管理者溝通
B、領(lǐng)會教材、了解教學(xué)環(huán)
C、領(lǐng)會大綱、吃透教材、了解學(xué)員和準(zhǔn)備設(shè)備
D、做好學(xué)員的接待工作
A、培訓(xùn)需求
B、需求
C、培訓(xùn)
D、需求分析
A、如何避免出現(xiàn)方向性問題
B、如何避免出現(xiàn)違反科學(xué)規(guī)律的問題
C、如何避免出現(xiàn)不符合實際的問題
D、如何避免出現(xiàn)系統(tǒng)性問題
E、如何避免出現(xiàn)可行性問題
A、派任制
B、靈活任用制
C、任命制
D、考聘制
E、聘任制
A、定量分析
B、定性評價
C、定期檢查和抽查
D、工作量比較
E、指標(biāo)和非指標(biāo)體系
最新試題
教材審核常用的基本方法有()。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
對培訓(xùn)機構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評定。