A、要求
B、工具
C、體系
D、體系
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A、潛能
B、素質(zhì)提高
C、綜合能力
D、水平
A、開發(fā)
B、整合
C、實用性
D、稀缺性
A.新產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
B.以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)
C.以新技術(shù)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
D.知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
A.摩擦性失業(yè)
B.結(jié)構(gòu)性失業(yè)
C.周期性失業(yè)
D.結(jié)構(gòu)性失業(yè)
A.價值規(guī)律
B.供求關(guān)系
C.企業(yè)競爭
D.市場走向
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評定。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。