A.同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量
B.先后把握對(duì)象的數(shù)量
C.a和b都是
D.a和b都不是
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A、無(wú)意注意；
B、有意后注意；
C、有意注意；
D、以上一個(gè)也不是。
A、無(wú)意注意；
B、有意后注意；
C、有意注意；
D、以上一個(gè)也不是。
A、有意注意；
B、無(wú)意注意；
C、有意注意；
D、以上一個(gè)也不是。
A、無(wú)意注意；
B、有意后注意；
C、有意注意；
D、以上一個(gè)也不是。
A、有意后注意；
B、有意注意；
C、無(wú)意注意；
D、以上一個(gè)也不是。
最新試題
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
（）是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是（）。
（）是人類所特有的心理活動(dòng)，具有一定的社會(huì)歷史性。
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
情緒通過(guò)（）的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
（）多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在，雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括（）
如果（）太低，會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī)，使客人受到冷落。