A.正確，體現(xiàn)了面向全體學生的理念
B.錯誤，忽視了學生的個體差異
C.錯誤，忽視了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
D.正確，體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展
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A.他是以壇主的身份登錄進去的
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下列標志牌中，表示注意安全的是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
A.背水一戰(zhàn)
B.焚書坑儒
C.鑿壁偷光
D.破釜沉舟
A.閏土
B.阿Q
C.涓生
D.四鳳
最新試題
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
從該案例得到啟示有（）。
關(guān)于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我。”不愿意認輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦?，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。