A.蘆笙節(jié)——苗族
B.火把節(jié)——蒙古族
C.開齋節(jié)——維吾爾族
D.那達慕——蒙古族
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.孟秋
B.仲秋
C.叔秋
D.季秋
A.父母
B.其他監(jiān)護人
C.原所在學校
D.班主任
A.不得披露該未成年人的姓名
B.不得披露該未成年人的住所
C.不得披露該未成年人的照片
D.可以披露可能推斷出該未成年人的資料
A.促進教育公平
B.提高教學質量
C.保護學生合法權益
D.促進學生健康成長
A.義務
B.權利
C.責任
D.工作
最新試題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
數(shù)學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
教育目的應闡明（）。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。