A.測(cè)驗(yàn)法
B.作品表現(xiàn)法
C.量化評(píng)價(jià)法
D.觀察法
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A.診斷功能
B.導(dǎo)向功能
C.發(fā)展功能
D.管理功能
A.班級(jí)組織
B.共青團(tuán)
C.少先隊(duì)
D.課外活動(dòng)小組
A.課程實(shí)施
B.教學(xué)過(guò)程
C.課程評(píng)價(jià)
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
A.個(gè)體差異性
B.階段性
C.順序性
D.不均衡性
A.20世紀(jì)50年代
B.20世紀(jì)60年代
C.20世紀(jì)70年代
D.20世紀(jì)80年代
最新試題
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么？
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國(guó)教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是（）
義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有（）
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須（）
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征（）
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和（）