（1）片面追求升學(xué)率。 （2）中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。 （3）升學(xué)教育造成學(xué)生分化。
是教師運(yùn)用心理診斷技術(shù)幫助學(xué)生具體找出并分析影響學(xué)習(xí)效果的原因，指出具體的解決辦法的一種學(xué)法指導(dǎo)方式。
指建立在一定理論基礎(chǔ)之上，為實現(xiàn)某種教學(xué)目標(biāo)而制定的教學(xué)實施總體方案。
是指所有學(xué)生都必須修習(xí)的課程。為了保證學(xué)校教育質(zhì)量，必須設(shè)置一定數(shù)量的必修課。
最新試題
下列哪項不是學(xué)生社會文化生活的特征（）
最常用的技能學(xué)習(xí)評價方法是（）
我國小學(xué)課程設(shè)計的原則是什么？
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）
義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
古代學(xué)校產(chǎn)生于（）
簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
觀察
“教育即生活”的提出者是（）