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強化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強化有（）與（）之分。

有人建議，在教育實踐中，“要多使用獎勵，盡量使用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法？

簡述嘗試----錯誤學(xué)習(xí)理論對教學(xué)的啟示？

加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

美國心理學(xué)家斯金鈉把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和（）行為。

下列屬于奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)進行分類的是（）。

簡述加涅的學(xué)習(xí)層次分類

經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）和（）。

意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？

自我意識的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個階段。