宁国都颈装饰工程有限公司

我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。

加涅認(rèn)為，如果想要保持信息，就得采取（）策略。

學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程是（）的獲得過程。

簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？

有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎(jiǎng)勵(lì)，盡量使用懲罰”。請簡要闡述你對(duì)這種建議的看法？

加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

簡述嘗試----錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)的啟示？

經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。

建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到（）以后的進(jìn)一步發(fā)展。

斯金鈉認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而（）是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。