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關(guān)于遺忘產(chǎn)生原因的解釋有許多學(xué)說，比如（）、干擾說、同化說和動機(jī)說等。

在學(xué)習(xí)在達(dá)到剛好記憶水平以后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)稱之為（）。

知識學(xué)習(xí)的過程包括（）三個階段。

對遺忘最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是__________國心理學(xué)家__________。

（）指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識的活動過程。

以下屬于理性知識的是（）。

感性知識分為感知和（）兩種水平，理性知識包括概念和（）兩種形式。

掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）學(xué)習(xí)。

論述記憶系統(tǒng)的三個信息加工階段。

并列結(jié)合學(xué)習(xí)