A、遺傳與環(huán)境交織在一起的特點(diǎn)
B、環(huán)境與教育交織在一起的特點(diǎn)
C、生活與教育交織在一起的特點(diǎn)
D、環(huán)境與生活交織在一起的特點(diǎn)
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A、培養(yǎng)集體責(zé)任感方面
B、解決同伴交往問(wèn)題
C、建立親子依戀關(guān)系
D、建立常規(guī)方面
A、講解示范
B、行為訓(xùn)練
C、督促檢查
D、個(gè)別教育
A、反抗階段
B、失望階段
C、超脫階段
D、反復(fù)階段
A、觀察法
B、直觀形象法
C、參觀法
D、示范法
A、練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具
B、練習(xí)行走和手的操作的玩具
C、發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具
D、成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
正確的教育理念的作用是（）
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。