A.有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理,選擇正確的成才之路
B.有助于當代大學生認識掌握豐富的思想道德和法律知識,為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎
C.有助于樹立共同理想
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A.主刑能獨立適用,附加刑不能獨立適用
B.死刑與剝奪政治權利必須同時適用
C.主刑與附加刑在輕重程度上不具有可比性
D.死緩不是一個獨立的刑種
A.犯罪預備
B.犯罪既遂
C.犯罪中止
D.犯罪未遂
A.甲欠乙的錢到期不還
B.甲侵害了丙的專利權
C.甲燙傷了丁
D.甲拾得戊的貴重物品不還
A.限制民事權利能力人
B.完全民事行為能力人
C.限制民事行為能力人
D.無民事行為能力人
A.《中華人民共和國合同法》
B.《中華人民共和國民法通則》
C.《公務員法》
D.《個人所得稅法》
最新試題
大學生應(),形成正確的價值判斷,助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物,具有()的特征。
社會主義市場經(jīng)濟要求人們在一切經(jīng)濟活動中,正確處理個人與社會、()等關系,形成健康有序的經(jīng)濟和社會生活規(guī)范。
對于大學生來說,促和諧就是要促進()
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)()的關系而使之逐步完善和諧。
下列說法中體現(xiàn)了修德的是()
道德的()反映了與之相應的社會經(jīng)濟關系的性質(zhì)和內(nèi)容。
享有法律權利的主體稱為權利人,承擔法律義務的主體稱為義務人,這說明()
道德和法律都是()的重要手段,二者相輔相成、相互促進。
在職業(yè)生活中,必須牢固樹立“()”的觀念,通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。