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兒童戲劇教育可以讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力和（）。
戲劇教育不等同于舞臺(tái)表演。作為一種（）的教育，它不僅能夠提高孩子的語(yǔ)言能力，還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力，換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力及一生發(fā)展最為重要的自信心。
戲劇活動(dòng)中的一項(xiàng)基本要素就是培養(yǎng)五官感受的能力。兒童對(duì)外界環(huán)境學(xué)習(xí)的最佳媒介也是通過(guò)（）的方式。
在兒童戲劇教育中，通過(guò)不斷地轉(zhuǎn)化與練習(xí)，兒童的觀察力與五官感受力能提升，他們逐漸也能直接利用想象及肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)實(shí)際并不存在的五官體驗(yàn)。
戲劇教育的基本活動(dòng)就是（）與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。
在兒童戲劇教育過(guò)程中，孩子必須融入各種表情手勢(shì)以配合扮演角色的需要。
通過(guò)兒童戲劇教育，在不斷的沖突與轉(zhuǎn)折中，兒童可以學(xué)習(xí)體會(huì)生活與生命的無(wú)常，并練習(xí)其中的（）。
在兒童戲劇教育中，在扮演各種人物的同時(shí)，孩子必須試驗(yàn)不同聲音的大小、強(qiáng)弱、快慢的變化。
在兒童戲劇教育中，領(lǐng)導(dǎo)者并不鼓勵(lì)和接受參與者分享與表達(dá)各類(lèi)情緒與感受。
教育戲劇的重點(diǎn)在于學(xué)員參與，從感受中領(lǐng)略知識(shí)的意蘊(yùn)，從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)造新意義。