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A.團(tuán)隊(duì)的目的不同
B.團(tuán)隊(duì)的職位層級不同
C.成員的權(quán)益分享不同
D.團(tuán)隊(duì)關(guān)注的視角不同
A.內(nèi)部協(xié)調(diào)能力
B.執(zhí)行力
C.戰(zhàn)略思維
D.資源整合能力
A.身體素質(zhì)
B.知識素質(zhì)
C.協(xié)調(diào)素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
A.能激發(fā)主體有意識地關(guān)注創(chuàng)業(yè)機(jī)會促使創(chuàng)業(yè)者朝目標(biāo)方向努力能激發(fā)主體有意識地關(guān)注創(chuàng)業(yè)機(jī)會
B.促使創(chuàng)業(yè)者朝目標(biāo)方向努力
C.可以維持個體創(chuàng)業(yè)的激情和信心
D.影響創(chuàng)業(yè)績效
最新試題
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
一個人“能夠干什么”指的是（）
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動時間的過程。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
簡歷就是用來填寫個人信息，不必太過花心思去做。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。