A.形象
B.知覺
C.表面特征的
D.深層特征的
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A.常規(guī)性
B.發(fā)明性
C.創(chuàng)造性
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A.?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題
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最新試題
結(jié)合實(shí)例分析培養(yǎng)創(chuàng)造性的有效措施。
簡(jiǎn)述創(chuàng)造性與個(gè)性之間的關(guān)系。
()思維,也叫求異思維,是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。
分析培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的有效措施具體有哪些?
問(wèn)題空間
簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)。
問(wèn)題解決是通過(guò)內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的,這體現(xiàn)了問(wèn)題解決的()
人們一般傾向于根據(jù)問(wèn)題是否界定清晰而將問(wèn)題分為兩類,即有結(jié)構(gòu)問(wèn)題與()問(wèn)題。
專家具有哪些特征()
學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問(wèn)題時(shí)比較容易,解決具體而接近實(shí)際的問(wèn)題時(shí)比較困難,說(shuō)明問(wèn)題的()影響問(wèn)題解決。