A．?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題
B．怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
C．《背影》的作者是誰(shuí)
D．2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家
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（）表征是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
我國(guó)心理學(xué)家在研究國(guó)外模式的基礎(chǔ)上，提出了問(wèn)題解決的一般認(rèn)知過(guò)程模式，這一過(guò)程分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、（）、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。
創(chuàng)造性和個(gè)性二者之間互為因果關(guān)系，高創(chuàng)造者一般具有以下個(gè)性特征，具有幽默感，有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，（），喜歡幻想，具有強(qiáng)烈的好奇心和（）。
（）既是個(gè)體在頭腦中對(duì)所面臨的事件或情境的表現(xiàn)和記載，也是個(gè)體解決問(wèn)題時(shí)所加工的對(duì)象。
學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問(wèn)題時(shí)比較容易，解決具體而接近實(shí)際的問(wèn)題時(shí)比較困難，說(shuō)明問(wèn)題的（）影響問(wèn)題解決。
檢驗(yàn)假設(shè)的方法有兩種（）和（）。
簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)。
以下不涉及問(wèn)題解決過(guò)程的學(xué)說(shuō)有（）
分析培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的有效措施具體有哪些?
（）問(wèn)題解決是指使用常規(guī)方法來(lái)解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問(wèn)題。