A.0~6歲
B.0~3歲
C.3~6歲
D.0~18歲
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A.從依賴他人評價發(fā)展為開始獨立評價
B.從外部行為的評價發(fā)展為對內(nèi)在品質(zhì)的評價
C.從籠統(tǒng)的評價發(fā)展為較為具體的評價
D.從認知評價發(fā)展為道德評價
A.獨立性增強
B.常常需要成人的幫助
C.對周圍世界充滿了好奇
D.記憶帶有直觀形象性
A.可系統(tǒng)了解心理發(fā)展的連續(xù)變化
B.容易發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關(guān)系
C.可同時研究較大樣本并在較短時間內(nèi)取得大量的資料
D.可對兒童的心理發(fā)展進行系統(tǒng)的考察
A.兒童已有發(fā)展水平和新的需要之間的差異
B.兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平
C.在有指導的情境下,兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平和在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差異
D.兒童主動學習、解決問題和被動學習解決問題之間的差異
A.前運算階段
B.形式運算階段
C.具體運算階段
D.符號運算階段
最新試題
韋氏智力測驗的特點是()。
員工在職業(yè)中要勇于進取的具體表現(xiàn)包括()。
人的心理活動可分為()。
職業(yè)道德基本原則的集體主義的內(nèi)涵有()。
卡氏16種人格因素的次元人格因素包括()。
個體借助于語言,從成人那里繼承和學會包含于概念中的知識和經(jīng)驗的過程稱()。
反復而持久的反社會性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心J降膬和⑶嗌倌瓿R姷男睦碚系K是()。
WISC的適用范圍是()。
研究個體心理老化主要是從()。
職業(yè)道德的激勵功能的實現(xiàn)途徑主要有()。