判斷題一個(gè)文明的范圍內(nèi)它的個(gè)性特征并不是勻質(zhì)分布的。
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1.單項(xiàng)選擇題西方文明的外在特征體現(xiàn)在()。
A、憲政、民主
B、發(fā)達(dá)的科學(xué)和技術(shù)
C、體現(xiàn)個(gè)性自由的文學(xué)和藝術(shù)
D、以上都是
2.單項(xiàng)選擇題文明的坡度示意圖中大概有三個(gè)地區(qū),其中不包括()。
A、核心地區(qū)
B、邊緣地區(qū)
C、模糊地區(qū)
D、分散地區(qū)
4.單項(xiàng)選擇題有歷史學(xué)家把美國(guó)文化歸結(jié)為WASP,其中P代表()。
A、白種人
B、盎格魯人
C、新教徒
D、撒克遜人
5.單項(xiàng)選擇題人們眼中羅馬人的典型形象是()。
A、水手
B、哲學(xué)家、科學(xué)家
C、藝術(shù)家
D、農(nóng)民、士兵
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席勒認(rèn)為,哀歌表達(dá)的是對(duì)失去的理想的()。
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《伊安篇》里提出的詩學(xué)概念包括()
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康德的“天才論”出自他的著作()。
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席勒所說的感傷的詩屬于()。
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伊安是一位()。
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伊瑟爾認(rèn)為,()能幫助讀者把作品把握為一個(gè)統(tǒng)一體。
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席勒認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)主義者在理論上保持著思辨的精神。
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柏拉圖抓住了靈感現(xiàn)象的()特征。
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黑格爾認(rèn)為戲劇的主要形態(tài)有()。
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康德認(rèn)為,當(dāng)藝術(shù)家的天才和鑒賞力發(fā)生矛盾的時(shí)候,應(yīng)該犧牲鑒賞力而保全天才。
題型:判斷題