A.個體性、特殊性
B.群體性、普遍性
C.成長性、適應(yīng)性
D.社會性、一致性
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A.代際關(guān)系
B.人際關(guān)系
C.家庭關(guān)系
D.親友關(guān)系
A.親人
B.朋友
C.兄弟
D.姐妹
A.擇業(yè)心理問題
B.情感心理問題
C.學(xué)習(xí)心理問題
D.人際心理問題
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最新試題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）