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A.引導(dǎo)
B.矯治
C.預(yù)防
D.發(fā)展
A.面向全體學(xué)生原則
B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則
C.學(xué)生主體性原則
D.整體性發(fā)展原則
A.人際關(guān)系
B.強迫情緒
C.敵對情緒
D.抑郁情緒
A.正視現(xiàn)實,正確的自我評價
B.智力發(fā)育正常,心理行為符合年齡特征
C.人格完整和諧,頑強的意志,適應(yīng)力強
D.和諧的人際關(guān)系,情緒健康
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()