A、P-O之間的關(guān)系最重要
B、P-O關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡
C、P-O關(guān)系為肯定時(shí)的不平衡為弱不平衡
D、P、O、X三者彼此之間的關(guān)系均為否定時(shí)，則存在平衡狀態(tài)
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A、自然需要
B、生長性需要
C、低級需要
D、缺失性需要
A、幾種活動(dòng)之間有內(nèi)在的聯(lián)系
B、幾種活動(dòng)之間有一些活動(dòng)是非常熟練的
C、幾種活動(dòng)之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系
D、幾種活動(dòng)之間必須用同一種心理操作
A、識記
B、回憶和再現(xiàn)
C、保持
D、再現(xiàn)和再認(rèn)
A、MMPI-2
B、MMPI
C、WISC
D、SAPS
A、對兒童心境障礙的診斷
B、評估兒童行為和情緒的一般狀況
C、對兒童行為障礙的診斷
D、識別有高危行為和情緒問題的兒童
最新試題
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括（）。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。
“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是（）。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。
關(guān)于瑞文測驗(yàn)，下列說法中準(zhǔn)確的是（）。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。
心理的反映是（）的反映。