案例一:
一般資料;求助者,男性,38歲,機(jī)關(guān)公務(wù)員。
案例介紹:求助者平時(shí)工作繁忙,最近為迎接上級(jí)的一項(xiàng)重要檢查,經(jīng)常加班加點(diǎn),但自己的孩子要參加升學(xué)考試,而妻子又在國(guó)外留學(xué)。他每日奔波忙碌,人變得憔悴、疲憊不堪,食不知味,連話都懶得說(shuō)。近兩個(gè)月來(lái)求助者心里總是不踏實(shí),總害怕會(huì)發(fā)生什么事情,經(jīng)常發(fā)脾氣,有時(shí)覺(jué)得心慌,無(wú)力,工作效率下降,為完成任務(wù)不得不延長(zhǎng)工作時(shí)間。父母、同事都說(shuō)他生病了,他去看了醫(yī)生,吃了幾副中藥,仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn),于是前來(lái)心理咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者從小對(duì)自己要求嚴(yán)格,大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某機(jī)關(guān)工作,在自己的工作崗位上有所成就。新任處長(zhǎng)不久,就趕上上級(jí)的重要檢查,曾在全處會(huì)議上表示一定要把迎檢工作做好,但趕上孩子升學(xué)考試,時(shí)間沖突,難以解決。
A、咨詢師的要求
B、共同商討的目標(biāo)
C、求助者的要求
D、上級(jí)咨詢師指示
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A、智商不與因素分析相應(yīng)
B、用IQ值直接評(píng)價(jià)智商
C、廓圖中得分分散
D、有再測(cè)效應(yīng)的影響
A、妄想
B、幻覺(jué)
C、工作
D、睡眠
A、具備篩查功能
B、具備診斷功能
C、能反映情緒和行為問(wèn)題的嚴(yán)重程度
D、對(duì)精神發(fā)育遲滯的篩查敏感性不足
A、單項(xiàng)分?jǐn)?shù)大于等于3為陽(yáng)性項(xiàng)目
B、總分大于160分可考慮篩選陽(yáng)性
C、篩選陽(yáng)性說(shuō)明受檢者可能有心理疾病
D、篩選陽(yáng)性后的確診需再參照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)
A、心理健康者的人格因素
B、專業(yè)有成就者的人格因素
C、抑郁性與焦慮性
D、內(nèi)控性與外控性
最新試題
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
心理的反映是()的反映。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。