A、少說話，多做事
B、通過合法途徑和手段獲取利益
C、忠誠企業(yè)，不揭企業(yè)的短處
D、開闊胸襟，提升人格
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A.愛崗敬業(yè)
B.等價(jià)交換
C.誠實(shí)守信
D.辦事公道
A、只要句句說實(shí)話，企業(yè)就有了發(fā)展的資本
B、企業(yè)無需保守秘密，這是企業(yè)贏得社會信任的關(guān)鉻、
C、企業(yè)誠實(shí)守信能夠樹立良好社會形象，這種形象關(guān)系企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展
D、只要誠實(shí)守信，即使沒有資金和技術(shù)，企業(yè)也能生存和發(fā)展
A、“您要點(diǎn)什么”
B、“沒錢找，等著”
C、“誰賣給你的，你找誰去”
D、“靠邊兒”
A、熱情待人，拉客進(jìn)門
B、討價(jià)還價(jià)，利益最大
C、貨既售出，概不退換
D、耐心周到，當(dāng)好參謀
A、公平交易
B、等價(jià)交換，講求效益
C、大公無私，舍己為人
D、為人民服務(wù)
最新試題
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
對該求助者的初步診斷最可能的是（）。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是（）。
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。
“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的（）。