A、年幼兒童自評
B、家長評定
C、年長兒童自評
D、教師評定
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A、出現(xiàn)呼吸不暢
B、開始呼吸深而快
C、進而發(fā)生窒息
D、隨后變慢甚至呼吸暫停
A、意識結構
B、共同感受
C、自動化思維
D、規(guī)則
A、在互動過程中求助者內(nèi)在態(tài)度、情感及體驗性的活動過程
B、他人行為對求助者內(nèi)在態(tài)度、情感及體驗性活動的影響力
C、求助者鞏固行為的固有順序及其發(fā)展的規(guī)律性
D、求助者內(nèi)在的心理歷程及其發(fā)展演變的規(guī)律性
A、通過角色扮演和想像使求助者面臨一種可引發(fā)焦慮的情境
B、讓求助者評價相應的焦慮水平并覺察到與焦慮相關的認知
C、幫助求助者接受咨詢師提供的正確應對焦慮情境的相關知識
D、幫助求助者重新評價自我陳述并注意重新評價后的焦慮水平
A、與精神易興奮相聯(lián)系的精神易疲勞并且伴隨睡眠紊亂
B、人格的一些方面顯著增強導致牢固和持久的適應不良
C、由人格偏離引起的適應不良從童年或少年時期開始出現(xiàn)
D、由人格偏離引起的適應不良給本人帶來痛苦或貽害周圍
最新試題
學習困難的學生在記憶方面的障礙是()。
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
關于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則,關于“忠誠”含義的理解準確的是()。
可能反映求助者社會功能改變的是()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。