單項(xiàng)選擇題

下圖表示生物圈中元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述中正確的是()

A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過程


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1.單項(xiàng)選擇題

某池塘中有三個優(yōu)勢種群,分別是鳙魚、浮游動物A、浮游植物B,它們的營養(yǎng)關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是()

A.鳙魚、浮游動物A、浮游植物B這三種生物的所有個體組成了生物群落
B.鳙魚的能量中有一部分以糞便的形式被分解者利用了
C.適當(dāng)施肥有利于提高浮游植物B的數(shù)量,進(jìn)而有利于提高鳙魚的產(chǎn)量
D.若浮游動物A的次級生產(chǎn)量為0,則它的生物量也為0

2.單項(xiàng)選擇題荔枝椿象吸食荔枝.龍眼等果樹的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲取食椿象的卵液,長大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復(fù)上述過程。下列敘述不正確的是()

A.平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量
B.荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級消費(fèi)者
C.平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)
D.平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害

3.單項(xiàng)選擇題

某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是()

A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2
B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1
C.流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2+B2+C2
D.圖解表明能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減

4.單項(xiàng)選擇題要使一個生態(tài)系統(tǒng)長期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有()

A.消費(fèi)者和分解者
B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者和分解者
D.生產(chǎn)者和人

5.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述正確的是()

A.不是各種細(xì)菌、真菌都是分解者
B.將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,供生產(chǎn)者再利用
C.動物不能成為分解者
D.在分解遺體時,將有機(jī)物中的能量釋放出來,供生產(chǎn)者再利用

最新試題

星湖治理前被排入過量居民生活污水,湖中藻類和水草瘋長了。并帶來負(fù)面影響下列控制水草瘋長不合理的措施是()(雙選)。①打撈水草,開發(fā)利用②引水稀釋③使用除草劑④控制污水排入

題型:填空題

右上圖是食物鏈“樹→昆蟲→食蟲鳥”的兩個金字塔。其中右邊為()金宇塔,左邊為()金字塔。農(nóng)民在田間防除雜草、病蟲害等工作的意義是()

題型:填空題

圖乙模型屬于()(選填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的()調(diào)節(jié)。僅從該模型分析,圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為()。

題型:填空題

若下圖中A表示的是一種云雀在群落中的情況,那么,B最可能代表的是()

題型:填空題

該食物網(wǎng)中有多少條食物鏈(),如果C要增加1kg重量,至少要消耗B()kg。D和E的關(guān)系()。

題型:填空題

圖2之所以可以表示上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)、能量流動和碳循環(huán)三種情況,合理性的解釋為()

題型:填空題

該生態(tài)系統(tǒng)除具有物質(zhì)循環(huán)功能外,還具有()功能。

題型:填空題

僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為()和()。

題型:填空題

圖丙表示與圖乙相關(guān)的種群數(shù)量變化曲線,則H和P曲線中代表害蟲變化的是()。

題型:填空題

蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有()結(jié)構(gòu)。

題型:填空題