一般資料:求助者,女性,17歲,中學(xué)生。
案例介紹:求助者的一位男老師,英俊瀟灑,是許多女生心目中的白馬王子。求助者曾向該老師表白自己的愛(ài)慕之情,但老師明確告訴她中學(xué)生不要談戀愛(ài),拒絕了她的感情。求助者認(rèn)為是自己胖所致,發(fā)誓一定要減肥,為此節(jié)食,每日限定主食不超過(guò)二兩。三個(gè)多月過(guò)去了,體重減少了十幾斤。求助者不滿意,又增加運(yùn)動(dòng),每天跑步約5公里,游泳約1公里。半年過(guò)去了求助者非常疲憊,經(jīng)常頭暈,心慌,鋨得難受,但堅(jiān)持不多吃。慢慢地求助者發(fā)現(xiàn)自己對(duì)食物沒(méi)有興趣了,有時(shí)甚至可以一整天都不吃東西。但明顯感到?jīng)]精神,頭昏昏的,上課不知道老師在講什么,無(wú)心思學(xué)習(xí)。求助者明顯變白了,月經(jīng)先是不規(guī)律,后來(lái)就沒(méi)有了,到醫(yī)院檢查沒(méi)發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。求助者整日為自己體重問(wèn)題煩惱,無(wú)法正常上課,痛苦不已,在父母的要求下前來(lái)咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者的家教很?chē)?yán)格,從小追求完美,性格外向,人際關(guān)系良好,執(zhí)著,愛(ài)認(rèn)死理。入學(xué)時(shí)身高1。66米,體重93斤,學(xué)習(xí)期間最高體重98斤,目前體重76斤,老師、同學(xué)多次說(shuō)明其不但不胖,而且很瘦,但求助者堅(jiān)決不信。為鑒別學(xué)習(xí)困難的原因,對(duì)求助者進(jìn)行了WAIS-RC測(cè)驗(yàn),結(jié)果如下:
A.?dāng)?shù)字符號(hào)
B.圖畫(huà)填充
C.木塊圖案
D.圖片排列
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求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
為了使用“由表及里的邏輯分類(lèi)方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類(lèi),應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。
心理的反映是()的反映。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。