A、看到了兩種所有制的存在
B、認(rèn)識(shí)到了商品生產(chǎn)存在與生產(chǎn)力發(fā)展水平之間的密切聯(lián)系
C、反對(duì)斯大林的關(guān)于社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)存在原因的分析
D、認(rèn)為商品生產(chǎn)與商品交換存在密切聯(lián)系
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A、只有生活資料是商品
B、有些生產(chǎn)資料也是商品
C、所有生活資料、生產(chǎn)資料都是商品
D、所有生活資料、生產(chǎn)資料都不是商品
A、雇傭工人的勞動(dòng)時(shí)間分為必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和剩余勞動(dòng)時(shí)間兩部分
B、雇傭工人在必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造了勞動(dòng)力自身的價(jià)值
C、雇傭工人在剩余勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造了剩余價(jià)值
D、雇傭工人創(chuàng)造的全部價(jià)值都被資本家無償占有
下表為2015年上半年某市政府制定的自來水價(jià)格（部分），該價(jià)格的制定（）
①利用了價(jià)值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用
②體現(xiàn)了政府宏觀調(diào)控的行政手段
③彌補(bǔ)了市場調(diào)節(jié)的滯后性
④是建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的具體體現(xiàn)
A、①④
B、①②
C、②③
D、②④
最新試題
與斯大林相比，毛澤東對(duì)社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)有何突破？
材料一反映了哪些經(jīng)濟(jì)信息？
我們現(xiàn)在為什么要強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“共富”？
結(jié)合材料一分析發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)意義，并從《經(jīng)濟(jì)生活》角度說明材料二中政府支持創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)發(fā)展的舉措的合理性。
材料一與材料二有哪些共同點(diǎn)？
毛澤東關(guān)于價(jià)值規(guī)律的論述與突破是什么？
根據(jù)材料一，從經(jīng)濟(jì)生活角度闡明政府在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所發(fā)揮的作用。
為深入開展法治教育，某中學(xué)準(zhǔn)備開設(shè)法治知識(shí)校本課程。請(qǐng)你就該課程開設(shè)的必要性寫一篇論證報(bào)告。要求：①觀點(diǎn)緊扣主題，敘述全面深入，合乎邏輯。②從辯證唯物論和政治生活角度，理論聯(lián)系實(shí)際地加以論證。③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范，字?jǐn)?shù)300字左右
這一論述對(duì)今天發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)有何啟示？
想像一下，你走進(jìn)餐廳遇到的不是服務(wù)員，而是“萌萌噠”的機(jī)器人，他們會(huì)迎賓、送餐、報(bào)菜名，甚至還會(huì)跳舞。隨著中國人口與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，勞動(dòng)力成本增加，對(duì)機(jī)器人需求大幅度增長。機(jī)器人的使用有助于提高（）